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首先，识别结果是否准确，工作效率是高是低，操作过程是繁是简等因素直接影响到所购产品的好坏，乃至整个采购行为的成败。一个错漏百出，耗时费力，使用繁琐的系统最终将给用户造成损失，甚至带来灾难。此外，扫描识别技术是网上阅卷系统的核心技术，具有较高的门槛，它并非所有的软件开发商都能掌握。为此，作为用户，在购买系统必须做好选择，不要存有任何不切实际的期待。
其次，用户购买系统的目的在于教学中实际使用，并借此实现对教学过程及教学质量的诊断。要达到这一目标，具有基于知识点教学分析为基础，以《教育测量学》、《教育统计学》和《教育评价学》理论为指导开发成绩数据统计与分析功能尤为重要。一个不具备科学性、准确性和实用性诊断功能的网上阅卷系统，不但难以发挥其在改进教学、提高质量上的作用，而且还可能成为用户的负担。
以上是从过去一些购买网上阅卷系统时做了错误选择，最后不得不重新花钱购买全通网上阅卷系统的用户中总结出来，谨供参考！
1、检查网络是否通畅；
2、查看参数设置是否为服务器IP；
3、控制台是否已打开。
实行网上阅卷后，由于评卷教师无需接触学生答卷，因而评卷后答卷上没有人工评卷时的教师批注是不可避免的问题，而且这一问题对刚开始使用网上阅卷的学校而言确实会存在短暂的困扰，但基于师生习惯的转变，加上系统辅之于一些有效的解决措施，这一困扰很快就会消失。
以下是全通网上阅卷系统在解决网上阅卷无批注问题的一些做法：
1、系统设计了与人工批注要求及效果完全一致的电子化批注功能或工具，供评卷老师在网上评卷使用，而学生在教师评卷完成后，则可通过校园网查阅自己带有电子批注的答卷，以了解教师对自己考试的评阅情况，使网上阅卷后答卷无批注的不足得到最大限度的弥补。
2、系统设计了针对个人、班级乃至全年级的学科答题情况对照表，以便学生通过对照表检查自己的答题情况。
3、系统支持对重点题目先人工评卷（保留批注），后扫描纳入统计分析的操作方式，或直接将带有电子批注的答卷打印出来（这种方式成本较高，一般不建议采用）。
4、系统设计有标志性答卷（如优秀答卷，特殊答卷等）处理功能，它为教师的考后讲评提供了极为方便的手段。
通过以上措施，绝大部分学校的师生在参与三次网上阅卷模式的考试后即可完全适应。此外，正是由于网上阅卷后学生不可能立即得到教师批注，因此使得学生间的考后互动交流变得比人工评卷时更加及时，存在问题也得以更快、更好的解决，变相提升了学生学习的自觉性。
高速扫描仪是网上阅卷不可或缺的配套设备，至今为止，其价格仍相当昂贵。正确使用与保养好高速扫描仪，不但可以确保网上阅卷工作顺利进行，而且还能延长高速扫描仪的使用寿命。
以下是正确使用与保养高速扫描仪的建议：
1、在使用过程中尽量固定其位置，不要随意挪动；
2、使用过程中不要频繁开关电源，防止设备损毁；
3、使用过程中不要随意插拔扫描仪与电脑连接线；
4、连续扫描的题卡数量不应超过扫描仪的容许值；
5、扫描前应将题卡平放好，并保证其干燥、整洁；
6、出现卡纸现象，应打开机仓缓慢将答卷拉出，不要用力拉扯；
7、如扫描仪纸仓内纸灰较多，应该停机清洁，然后再继续扫描；
8、每次使用完后应该对机仓、滚轮、成像导板进行全面的清洁；
9、扫描仪在不用时应将其包装好，并存放在清洁、干燥的地方；